University College London (UCL) Öğretim Üyesi ve UNESCO’nun “Öğretmenler için Yapay Zeka Yeterlilik Çerçevesi” çalışmasının başyazarı Prof. Dr. Mutlu Çukurova, bu soruya çarpıcı bir yanıt verdi: “Yapay zeka öğretmenlerin yerini almak yerine, onların rolünü dönüştürecek.”

Prof. Dr. Çukurova’ya göre yapay zeka, öğretmenleri yalnızca bilgi aktarıcısı olmaktan çıkarıp öğrenme tasarımcıları haline getirecek. “Teknoloji insanın yerini almamalı; gücünü tamamlamalı,” diyor.

Empati ve Etik Yargı, Yapay Zekanın Taklit Edemeyeceği Yönler

Çukurova, yapay zekanın eğitimde bazı rutin görevleri kolaylaştırabileceğini ancak öğretmenliğin insani boyutlarının hiçbir teknolojinin yerine geçemeyeceğini vurguladı:

Empati kurmak

Etik kararlar almak

Rehberlik sağlamak

Öğrencilerin sosyal ve duygusal gelişimini desteklemek

Bu becerilerin, eğitimdeki insan unsurunun özünü oluşturduğunu belirtti.

Asıl Soru: Yapay Zeka Değil, Eğitim Sistemleri

Uzman, tartışmanın doğru odağının “Yapay zeka öğretmenlerin yerini alacak mı?” değil, “Eğitim sistemleri öğretmenleri bu dönüşüme nasıl hazırlayacak?” sorusu olması gerektiğini söyledi.

Öğretmen Eğitimi Anahtar Rolünde

Yapay zekanın sınıflarda verimli kullanılabilmesi için öğretmen eğitiminin kritik olduğunu belirten Çukurova, “Eğer öğretmen eğitimi ve etik bilinç üzerinde yeterince durulmazsa, yapay zeka niteliksiz eğitim uygulamalarını otomatikleştirme riski taşır,” uyarısında bulundu.

Geleceğin Öğretmeni: Öğrenmenin Mimarı

Prof. Dr. Çukurova, geleceğin en başarılı öğretmenini “öğrenme mimarı” olarak tanımlıyor:

Öğretmenler, teknisyen değil rehber olacak

Öğrencilerin özerkliklerini geliştirecek ve düşünsel güçlerini ön plana çıkaracak

İnsan-makine etkileşimini anlamlı biçimde yönetecek

Çukurova’ya göre, yapay zeka çağında başarılı eğitim, öğretmenlerin insani becerilerini teknolojiyle birleştirebilmesine bağlı.